武漢中學(xué)是由老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家董必武等于1920年創(chuàng)辦、以城市命名的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。董老“樸誠(chéng)勇毅”的校訓(xùn)為歷代學(xué)子注入了健全的人格基因，從這里走出的三位黨的“一大”代表董必武、陳潭秋、李漢俊為中國(guó)民主革命樹(shù)立了不朽的精神豐碑。建校九十多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持董必武教育思想的理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索，形成了獨(dú)特的學(xué)校文化和辦學(xué)特色，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才，積淀了深厚的教育文化底蘊(yùn)。武漢中學(xué)于1978年被定為湖北省重點(diǎn)中學(xué)，1992年列入中國(guó)名校，2001年被評(píng)為湖北省辦學(xué)水平示范學(xué)校，是市、區(qū)共管的十所重點(diǎn)高中之一。建校九十年來(lái)，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各類人才，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的贊揚(yáng)。學(xué)校地處武昌中心區(qū)，交通便捷，生活方便，文化氛圍濃厚。近年來(lái)，政府投入大量資金進(jìn)行校園現(xiàn)代化改造，新建國(guó)際教育中心、圖書(shū)閱覽中心、美術(shù)教育中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、體育活動(dòng)中心等，設(shè)備設(shè)施更加完善齊全，綠化美化更趨合理。每間教室均安裝了雙制空調(diào)，配備交互式電子白板；學(xué)生食堂寬廣明亮，干凈衛(wèi)生。學(xué)校開(kāi)展大課間跑操、課本劇展演、模擬聯(lián)合國(guó)、社團(tuán)文化節(jié)、一二·九藝體節(jié)、全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理、人際交往的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。學(xué)校校風(fēng)純正，師資力量雄厚，教師年齡結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專任教師100%擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷，三分之一擁有碩士學(xué)位。其中，特級(jí)教師3人，市學(xué)科帶頭人6人，區(qū)學(xué)科帶頭人41人，市區(qū)優(yōu)秀青年教師5人，市管專家、特級(jí)教師、高級(jí)教師占教師人數(shù)的55%。擁有政治、歷史、地理等三個(gè)市區(qū)級(jí)學(xué)科基地，依托武昌區(qū)名師工程，極力打造專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。學(xué)校先后承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)重點(diǎn)教科研課題研究工作，并取得了豐碩的成果。武漢中學(xué)全面貫徹黨教育方針，牢記董老提出的“樸、誠(chéng)、勇、毅”四字校訓(xùn)，提出了符合武漢中學(xué)特點(diǎn)和時(shí)代要求的“人格教育”辦學(xué)理念，探索出一條具有武漢中學(xué)特色的辦學(xué)模式，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、人格健全、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、特長(zhǎng)明顯、全面發(fā)展”的現(xiàn)代公民，塑造學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。面對(duì)新一輪的高中課程改革，學(xué)校堅(jiān)定不移地走課程改革之路，智商與情商并重，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重視學(xué)生道德品質(zhì)教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，形成了一批已經(jīng)產(chǎn)生重大影響并具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的教育科研成果，使學(xué)校步入了更高的教育境界。歷屆畢業(yè)生的思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)和工作能力得到高等院校和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。學(xué)校在管理上，本著科學(xué)、民主、人文等原則，進(jìn)行大膽創(chuàng)新。在教師管理上，進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制，推行雙向選擇、分級(jí)聘任制，并制定年級(jí)、班級(jí)目標(biāo)管理獎(jiǎng)勵(lì)條例，從而激勵(lì)教師不斷進(jìn)步，提升教育教學(xué)水平。在學(xué)生管理上，推行“班級(jí)制”和“導(dǎo)師制”雙軌模式。班級(jí)導(dǎo)師不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們身心成長(zhǎng)，定期進(jìn)行交流指導(dǎo)。并且進(jìn)一步完善“三校四制”——學(xué)生課余黨校、學(xué)生干部學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、值周校長(zhǎng)制、校園管理值周班級(jí)制、學(xué)生干部競(jìng)聘制、家政值周制等學(xué)生自主管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和獨(dú)立生活的能力，高效自主的管理已成為孩子們成長(zhǎng)良好的保障。學(xué)校多年來(lái)高考、中考成績(jī)突出，何嘉勰、金靖、劉筱、王香霖等同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)分別被北京大學(xué)、香港大學(xué)、清華大學(xué)錄取。中、高考考連續(xù)十二年獲武昌區(qū)教學(xué)一等質(zhì)量獎(jiǎng)。2015年高考，600分33人，達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線325人，一本升學(xué)率72.5%，繼續(xù)躋身于武漢市重點(diǎn)高中第一方陣！2016年高考，600分55人，一本升學(xué)率78.7%。為了適應(yīng)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需要，為學(xué)生提供多元化的升學(xué)渠道，經(jīng)上級(jí)主管部門同意，武漢中學(xué)于2014年開(kāi)設(shè)國(guó)際課程班。該項(xiàng)目由武漢中學(xué)聯(lián)合新東方教育科技集團(tuán)共同打造，開(kāi)設(shè)中西合璧的課程體系、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)具備“中華民族文化底蘊(yùn)”和“多元國(guó)際視野”、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，指導(dǎo)、幫助學(xué)生申請(qǐng)并進(jìn)入海外名校學(xué)習(xí)。學(xué)校先后獲得了“湖北省示范學(xué)?！薄ⅰ昂笔∥拿鲉挝弧?、"武漢市領(lǐng)航學(xué)校"、武漢市首批“群眾滿意學(xué)?！?，“武漢市民主評(píng)議合格學(xué)?！?、“武漢市綠色學(xué)校”、“武漢市校園環(huán)境示范?！?、“武漢市教育科研先進(jìn)單位”、“武漢市翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“武昌名?！薄^(qū)績(jī)效管理先進(jìn)單位和立功單位等榮譽(yù)稱號(hào)。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校凝聚各方智慧，制定了《武漢中學(xué)2015---2020發(fā)展規(guī)劃》，高舉人格教育旗幟，搶占教育信息化陣地，明確提出五年內(nèi)使學(xué)校真正成為“市內(nèi)一流、省內(nèi)知名、全國(guó)有影響”的現(xiàn)代學(xué)校，打造歷史、文化、特色學(xué)校，建設(shè)智慧校園，探索智慧教育，提升教師專業(yè)化水平，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，向建校100周年獻(xiàn)禮。